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“城乡学校网上结对”专辑第十六期

金老师 发表于: 2014-01-22 浏览:(4548次)

来源: 大市

新闻分类:工作简报

    编者按: 11月20日,市政府召开了全市城乡学校网上结对工作推进会。市教育局局长夏正祥出席会议并讲话。他回顾总结了2010年以来的主要工作,进一步明确新一轮工作的思路与举措,要求结对学校要总结经验,发扬成绩,矢志不渝推进城乡学校网上结对工作;要紧扣主题,多措并举,切实推动城乡学校网上结对工作常态化。     现将夏局长的讲话整理印发,请各地各校认真组织学习并切实贯彻落实。 在2013年全市城乡学校网上结对工作 推进会上的讲话 (根据录音整理) 夏 正 祥 2013年11月20日 同志们:     今天,市政府召开全市城乡学校网上结对工作推进会,主要任务是回顾总结2010年以来的主要工作,进一步明确新一轮工作的思路与举措。今天,市政府表彰了3年来网上结对工作的先进集体和先进个人。杨厅长和董市长在会议结束前还将作重要讲话,充分体现了省教育厅、市政府对这项工作的重视和关心。我们一定要认真学习贯彻杨厅长、董市长的讲话精神,抓住机遇,乘势而上,进一步把全市城乡学校网上结对工作提高到新的水平。下面,我谈两个方面的意见:     一、总结经验,发扬成绩,矢志不渝推进城乡学校网上结对工作     三年来,在省教育厅和市政府的高度重视关心下,在市经信委、财政局、人社局、电信公司、广电网络公司等部门的大力支持和帮助下,全市教育系统师生员工共同努力,全市城乡学校网上结对工作取得了新的成绩。一是学校全覆盖。目前,全市共有结对学校114组,结对学校总数达到了408所,98%的学校参加结对,实现了所有县(市、区)、所有义务教育段农村学校与城区优质学校全面结对,全市近3万名教师参与、46万学生受益,圆满实现了市政府2010年提出的目标。2012年,我市启动了与新疆伊犁州新源县学校网上结对工作。随着教育信息化在全国范围内的深入推进,我市有29所学校加入了长三角千所学校网络结对活动。二是结对效果好。在网络环境下,通过学校领导层面的结对、部门结对、教研组备课组年级组结对、教师结对以及学生结对,让城乡学校紧密联结在一起,城区学校优质的教育教学资源通过“一根细细的网线”不断向农村学校输送,农村学校的办学特色和创新之处也促进了城区学校的发展,从而形成城乡学校“互联、共建、共赢”的良性互动,使城乡学校在办学条件、管理水平、师资队伍建设和教育质量提升等方面都有了明显改变。用省教育厅胡金波副厅长的话讲,就是“通过网络连接城乡学校、串联城乡课堂、牵手城乡教师、挽手城乡学生,有力地促进了义务教育的均衡发展”。三是工作影响大。我市的这一创新实践,得到了教育部、省教育厅的高度评价,并被《中国教育报》、中国教育电视台等多家媒体报道,在全国产生了广泛影响,每年有数十家单位来我市参观考察。省教育厅印发了专题简报,推介我市的做法。2011年,获市委市政府“工作创新奖”。    取得这样的成绩,我们觉得主要得益于以下几个方面:    (一)政府高度重视,各级精心组织。市政府先后多次召开全市城乡学校网上结对工作推进会,出台了《关于深入开展城乡学校网上结对工作的通知》等文件,将该项工作连续三年列入市委、市政府关注民生1号文件。市教育局专门成立了结对工作领导小组,明确电教部门牵头,相关处室密切配合,加强组织领导、统筹协调、管理指导和督促检查。同时,各县(市、区)教育局和各学校分别建立了工作网络,落实了责任。为确保工作落实,市教育局、各地各学校分别制定结对工作三年行动计划和年度实施计划,细化了结对的工作步骤、实施时间、实施内容、人员范围。按照年度实施计划,各结对学校师生通过网络视频、博客等,积极开展各项观摩课、集体备课、互动主题班会等活动,大体做到了周周有安排、人人都参与。     (二)不断丰富内容,实现互联共赢。经过不断探索,全市结对学校在五个方面实现结对共赢。一是一体化学校管理。各结对学校的管理者通过网络视频、电子邮件、QQ、博客等方式就学校的提升办学理念、加强学校管理、打造高效课堂等进行交流。二是一体化师资培训。各结对学校利用网上结对平台,积极开展教师培训,共享优质培训资源。三是一体化集体备课。各结对学校教师通过网上视频、网上论坛、博客以及自主开发的网上备课系统等手段,开展集体备课活动,推进了学术水平的共同进步。四是一体化教研。各结对学校通过网上结对平台,联合开展课堂教学模式研究、教科研课题研究。五是一体化德育活动。各结对学校通过网络广泛交流共性的德育工作问题、独特的德育方式,开展丰富多彩的德育活动。随着结对工作的深入,学校层面的结对工作从单一的结对活动,发展为由结对学校围绕一个共同的目标集聚在一起,合作解决教育、教学过程中的问题,共同开展教研、科研活动,逐步形成了发展共同体。刚才,文津中学的王军文同志做了介绍,他们通过网络空间把“四导四学”,这个非常有意义、有价值、获得多次大奖的教研成果与结对学校共享,促进了教师的专业发展。竹西中学与高邮两所农村学校结对组利用网络视频和微格教室,由名师执教三校两地师生共上一节课,让异地三校师资互通成为现实。梅岭中学结对组围绕青年教师发展主线,开设网上菜单培训、网上学术研讨、网上资源共享、网上教学大比武等四模块活动。育才小学与高邮菱塘回民中心小学、江都区吴桥小学3所结对学校共享 “智慧数学”、 “美术指导”和 “书香校园”3个学校特色。梅岭小学依托“共享+共研+共读+共长”四共模式与结对学校开展校本教研。江都区仙女镇中心小学结对组依托网络名师工作室开展结对工作,促进教师的专业成长。应该说,各个结对组都各有特色、各有典型经验。    (三)建立健全机制,注重长远效果。一是建立协调机制。建立了市、县(市、区)和学校结对工作联络人制度,明确专人负责城乡学校网上结对联络工作。同时,将网上结对交流与网下面对面交流有机结合起来,明确学校各个层面开展相互的网下面对面交流每学期不少于2次。二是建立双向选择机制。市电教馆开通了城乡学校网上结对在线申报平台,公开参加结对的城市学校信息,让农村学校按需选择,提交结对意向;此后再由城乡学校进行双向选择,最终经教育主管部门确认结对,提高了城乡结对学校的匹配度和互补性。三是建立过程管理机制。市教育局要求各结对学校将结对的过程性资料公开在校园网或专门的工作平台。市、县网上结对工作小组的同志随时上网对各结对学校的工作情况进行监控,及时发现问题并督促整改。四是建立考评奖励机制。出台了《城乡学校网上结对考评细则》,从组织管理、制度保障、实施方案、工作流程、技术支撑、资源积累、结对实效等各方面对结对工作分别进行网上动态考核、中期现场检查和年终综合考评,并把考评结果纳入各县(市、区)教育局、各结对学校及其负责人年度考核范畴,将教师参与网上结对工作的情况与绩效考核、职称评审和骨干教师评审挂钩,对成绩突出的单位和个人还由市、县政府和市、县两级教育行政部门进行表彰奖励。江都区教育局印发《关于加强中小学网上结对过程性材料管理的通知》,将结对工作成效纳入全区中小学综合督导评估之中;高邮市教育局2011年起将城乡学校网上结对工作纳入学校教职工绩效考核。     (四)落实保障措施,强化服务指导。一是搭建软硬件平台。在各级政府重视关心和财政部门的大力支持下,全市各级教育行政部门筹集专项经费,为各结对学校配备必需的设备,分别为每个结对学校配备了视频会议系统、录播教室等。市电教馆搭建了城乡学校网上结对一体化平台,提供了展示网上结对活动成果的窗口,并对全市网上结对活动进行过程性管理。各结对学校开发校本化的优质资源,分别建立校本化的结对平台。全市所有结对学校都建成视频会议系统,96所学校建有自动录播教室。邗江区三年来累计投入700多万元,为义务教育阶段的所有班级配备了多媒体教室,全面更新了教师的个人电脑。仪征市购置了城域网版的视频会议系统、电子备课系统、网络硬盘以及资源管理平台等应用软件,为各结对学校构建了较为完善的视频交流互动网络环境。宝应县自2011年起,招标新建30个自动录播教室,信息技术装备水平有了明显提升。二是开展实务培训。三年来,通过上岗培训、教研活动、专题讲座、远程教育等多种形式,全市合计培训教师超过10万人次。市电教馆通过网上问卷调查,对教师急需掌握的信息技能进行全面了解,针对结对学校共建活动中遇到的共性问题,制定实施培训计划。先后组织了视频互动平台应用培训、“网上结对”专题网站管理培训、网络管理维护培训等较大规模培训20余次。2013年,高邮市电教中心着力打造以教育信息化平台为核心的网络化培训,提出了基于微视频的微培训新型模式,各项培训累计近万人次。广陵区将结对学校教师信息技术能力培训纳入区教育人才队伍建设方案,先后组织结对学校管理人员和一线教师共3000余人次培训。三是加强网络管理维护。市、县结对牵头单位与网络运营单位管理和技术人员加强协调,制定网上结对工作技术方案,增添设备、增加带宽,确保网络交流无障碍。市教育城域网内网带宽达2G以上,建立了拥有200个接入点的网上结对视频交流平台,可开设视频会议室131个。截止目前,全市共开设视频会议6000余次,开展视频交流活动过万次;结对学校每学期平均开展视频交流活动10到12次。四是推进课题研究。市电教馆申报了全国“十二五”规划重点课题《“城乡学校网上结对”共建模式与效益评价研究》,成功立项39个子课题。同时,组织开展多种形式的经验交流活动,出版了《扬州市城乡学校网上结对工作成果集》。     当然,实事求是地讲,网上结对工作中还存在着需要改进和加强的方面。一是少数学校、个别教师尚未充分认识结对工作的重要意义,存在敷衍应付的现象。二是部分学校的硬件设施不到位,网络基础环境比较落后,还不能充分满足开展教育教学活动的需要。三是一些教师的信息技术素养有待提高,影响网上教研、交流的质量。这些问题都有待于我们在今后的工作中采取切实有效的措施,努力加以改进。     二、务实创新,切实推进城乡学校网上结对工作再上新台阶     城乡学校网上结对工作探索出了一条以信息技术促进城乡教育均衡发展的新路径。这项工作正逐步成为我市教育的新品牌,成为提升城乡教育质量和教师从教水平的新的增长点,将在全市城乡教育优质均衡发展的过程中发挥越来越重要的作用。下一阶段,我们要按照省教育厅的部署与安排,紧紧围绕“推进均衡发展、促进教育公平”主题,坚持与城乡教育均衡发展紧密结合,与深化教科研紧密结合,加大整合力度,深化结对合作,培育工作特色,在更高起点上促进城乡教育优质均衡发展。     (一)要进一步加强教育信息化基础环境建设     2012年,教育部出台了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》。刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上对教育信息化的重要性进行了全面阐述,教育信息化被提升到新的战略高度。省政府出台了《江苏省教育信息化三年行动计划(2013-2015)》。今年,省教育厅先后出台了《江苏省教育信息化建设指南》、《江苏省国家教育信息化达标率评价标准》、《省教育厅关于加快推进职业教育信息化建设的意见》,规范和促进全省数字化校园建设,提升全省教育信息化水平。应当说,以上这些重要的会议和文件,是我们进一步做好下一步城乡结对工作的行动指南。我们要以新一轮教育现代化建设为契机,积极改善教育信息化基础环境,加大数字化校园建设力度,为学校配备必要的设施设备,特别是解决部分农村学校教师用机不足的问题。一是中小学信息技术装备到2015年要达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求。全市各级各类学校要建成数字化校园。基础教育学校每个班级配备一套多媒体教学设备,数字化环境、场所覆盖率达50%以上;职业学校90%以上教学场所具备多媒体互动教学功能,50%以上实训场所建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境。二是要进一步完善全市网上结对软件平台。要提升现有的网络教研交流平台的功能和辐射力,实现所有结对学校的网络教研互动,对网上结对活动开展情况进行实时监测和考核。三是要进一步创设良好网络环境。高水平实施宽带网络校校通工程。国家提出“三通两平台”,我们首先要把宽带网络校校通工程做好。重点解决好农村学校1000 M到校、100 M到班的宽带接入问题,真正做到校校通宽带、人人可接入。市、县两级电教部门要加强与网络运营商的协调,确保全市教育城域网内网、外网的接入带宽,保障网上结对交流活动正常进行;市电教馆要组织专业技术人员,分片开展网络技术指导,现场解决网上结对过程中的网络技术问题;各校要加强校内网络运行管理,确保网络通畅。     (二)要进一步提升师生信息技术素养     高素质的人才队伍是支撑网上结对工作高水平开展的基础。一要提高培训密度。要加强教育信息化运行维护和技术服务机构建设,强化对中小学网络管理人员的专业培训以及教师全员应用能力培训,形成市、县、校三级培训体系,积极开展网管人员和普通教师分类培训。全市50岁以下教师和教育管理人员每年至少接受1次信息技术培训,着力提升信息技术应用水平和领导能力。市、县两级电教部门要制定系列培训计划,加强对网管人员和骨干教师的网络维护能力培训。学校每年开展2次信息技术(技能)培训。二要建立培训专家队伍。要在全市范围遴选教育教学能力强、信息应用素养高的教师,建立专家团队,为开展面向全体教师的校本培训提供支撑,切实增强培训的针对性和实效性。强化对农村学校教师培训,采取组织专家团队到校现场培训、网上培训等多种方式,切实增强培训的针对性和实效性,不断提高结对学校尤其是农村学校教师的信息技术能力。三要推进网络学习。要以网络教研平台为基础,推进建立师生个人网络学习空间,力争到2015年所有教师和初中以上学生都拥有实名网络学习空间,推动教与学、教与教、学与学的全面互动。并在此基础之上,有计划地培养一批有影响的学科网络教研团队,开展互动评课和远程协作,充分利用信息技术促进教师专业成长。     (三)要进一步建立健全常态化工作机制     全市城乡学校网上结对已经开展了四年,要确保这项工作持之以恒地推进下去,必须建立健全常态化的工作机制。一是统筹管理机制。各地教育主管部门要加强组织领导,科学统筹规划,推动各项任务落到实处。各校要科学制定行动目标和计划书,因校制宜开展网上结对活动。二是经费保障机制。各地要不断加大投入力度,统筹安排教育信息化经费,对网上结对相关设施设备建设倾斜。三是考核评价机制。目前,市教育局已将城乡学校网上结对的实施情况列为对各县(市、区)教育局和市直学校的综合考评内容之一,市教育局也下发了《关于进一步加强城乡学校网上结对工作的通知》,明确要求将教师参加网上结对的情况作为骨干教师评比考核、中学高级教师考评和职称评审的依据之一。今后,需要进一步加大考评力度,突出实效考核,将结对学校的教育教学质量提高和教师素质提高作为关键性指标列入考核。通过科学有效的督查和考核,努力形成应用驱动的鲜明导向,引导各结对学校常态化开展网上结对工作。     (四)要进一步培育先进典型     三年一轮的网上结对工作已经告一段落,新一轮工作正在积极谋划实施。我们要及时总结首轮结对工作三年来取得的经验,特别是对于初步形成特色的学校,要及时进行总结,肯定成绩,找出不足,明确方向,以期形成更加成熟的经验,在面上推广辐射,在更大范围内发挥示范引领作用。在新一轮结对工作中,要重视发现典型、培植典型工作,积极打造一批结对样本校。国家级教育信息化试点学校和省数字化学习(“e学习”)试点学校,要将试点工作与网上结对工作结合起来,探索在新的教育信息化环境下,利用网络开展更为便捷、更为高效的城乡学校互动活动,促进结对学校将信息技术更好地融入到教育教学的过程中,更好地融合进城乡学校共同体的构建中。同时要在与新疆新源县学校网上结对、长三角千所学校网络结对、苏皖两省学校结对等跨区域的学校网络结对中积极推广先进经验和创新做法,争得更为广泛的影响。     同志们,城乡学校网上结对工作是一项实实在在的惠民工程。对促进教育公平具有重要作用。我们要发扬成绩、再接再厉,务实工作,不断探索,敢于实践,勇于创新,扎实开展新一轮城乡学校网上结对工作,为全市教育优质均衡发展、办好人民满意的教育和教育名城建设作出新的更大贡献!     谢谢!
 

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