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“城乡学校网上结对”专辑第十四期

金老师 发表于: 2012-11-24 浏览:(1557次)

来源: 大市

新闻分类:工作简报

市教育局召开2012年全市城乡学校
网上结对工作推进会
 
1019日,市教育局召开了2012年全市城乡学校网上结对工作推进会。扬州市人民政府副市长董玉海、市教育局局长夏正祥等领导出席了会议。
   
会上,夏正祥局长简要回顾了近年来我市城乡学校网上结对工作情况。2011年以来,全市新增236所结对学校,全市结对学校达到了398所,基本实现了所有县(市、区)、所有义务教育段农村学校与城区优质学校的全面结对,全市近3万名教师参与、46万学生受益。省教育厅对这项工作调研后印发简报专题推介。扬州教育:信息化促进教育均衡发展的全国样本项目获得了2011年度市委、市政府工作创新创优奖
   
同时,夏局长提出了深入开展城乡学校网上结对的目标任务和工作要求:各地各校要紧紧围绕推进均衡发展、促进教育公平主题,在坚持和传承既有做法的基础上,坚持把城乡学校网上结对与深化教科研紧密结合起来,进一步发挥网络优势,加大整合力度,深化结对合作,推进城乡学校网上结对工作向纵深发展,促进城乡教育优质均衡发展。
   
会上,董玉海副市长作了重要讲话。他要求,各地各校要深刻理解开展城乡学校网上结对工作的重大意义;要务实高效地推进城乡学校网上结对工作;要齐心合力确保城乡学校网上结对工作取得显著成效。
   
会上,市教育局和新疆伊犁州新源县教育局签订了学校网络结对协议,扬州市教育援疆网上结对平台正式开通。通过网上结对,扬州市与新源县学校之间将实现数字教育资源的共建共享,实现两地教育的联动发展。
    
会上还表彰了在2011年网上结对工作中表现突出的先进集体和先进个人。梅岭中学结对组等十组结对学校被表彰为先进集体;邵援中等40人被表彰为先进个人。
                                 市电教馆
 
打造软硬件环境 助力网上结对开展
 
2012年,高邮市教育局高度重视网上结对工作的软硬件环境建设,给网上结对工作打造了一个快速发展的平台。
高邮市教育局2012年起将城乡学校网上结对工作实效纳入评先评优的条件。各学校也不断完善了考评激励机制。今年,新增结对学校8所,目前共有73所学校成功参与扬州市和高邮市内结对工作,覆盖率近100%
优化网络环境是开展结对工作的基础保障。高邮市教育局教仪站与原网络运营商中国电信竭力磋商,签订《优化合作协议》,每校出口带宽提高近150%。更新设施设备是开展结对工作的必备条件。2011年以来高邮市中小学共新添计算机2528台、多媒体投影机726台、电子白板546块、视频展台678台。为14所学校装配了智能课堂录播系统,实现课堂教学在线直播、异校师生共听互评、精品课程网络点播。强化师资培训是开展结对工作的技术保证。高邮市教育局一方面积极组织参加扬州市教育局组织的网上结对应用技术培训,另一方面依据本地实际分层次分批次组织专业技能培训。至今累计培训近2000人次。此外,针对网上结对实际碰到的问题,架设了中小学网管群和网上结对交流群,实时给予学校相应技术支持和指导。
由于各项保障措施到位,有效地促进了结对工作的正常开展。如高邮实验小学在结对专题网站上设立你上我听你论我谈你点我播等栏目,基于网站系统构建了高效教研模式,形成提前公布组织收看视频评课论坛研讨形成经验的教研流程,积累优质实况录像课四百余节,结对专题论坛发贴近4000个。城北小学以预学导航五步教学法打造高效课堂,2012年两次举办课堂开放月,为结对学校开设60余节视频直播课。
高邮市教育局
 
网上结对同进步 青年教师共发展
 
学校发展,教师为本。每所学校都重视青年教师队伍建设。梅岭中学与高邮菱塘民族初中、江都昭关中学结成了网上结对学校后,重点突出青年教师结对培训工作。结对组以网络为平台,以网上结对活动为载体,主要通过网上培训、网上备课、网上资源共享、网上比武四大模块来促进青年教师成长。
网络培训主要有专家讲座、青年教师主题论坛两种形式。自2010年至今,结对组已开展专家讲座16次、青年教师主题论坛17次,参与培训活动教师达180多人次,覆盖了三所学校所有青年教师。
结对学校网上备课分为常态备课和专题备课两大部分。常态备课主要采取青年教师主备,结对学校备课组共同讨论,共享备课教案、课件资源的方式进行。专题备课分为复习研讨和命题研讨两大部分。复习研讨主要内容是结对学校青年教师互相交流复习计划及内容,探讨复习中存在的问题。命题研讨活动的目的是促进青年教师研究教材及试题,加深对知识点的了解,提升自身命题水平。 
网上资源由三所学校集思广益,定时更新,定时上传。青年教师利用网上资源情况与年终绩效考核方案挂钩。
201111——12月份,结对组组织了结对学校青年教师的网上比武活动。活动由教学设计比赛、网上说课比赛和网上结对赛课三个环节组成。教学设计评比由梅岭中学教务处在网络上公布每个学科的教学设计课题,青年教师当场设计。三校的设计交叉评比,每校评出10篇优秀的教学设计。网上说课比赛在教学设计的基础上增加了课件要求。三校除参加说课的教师外另选派四名骨干教师作为评委。最后所有参赛选手的评分以三校评委的评分均分为准,评出一等奖4名,二等奖6名。在说课比赛的基础上,还将一等奖的教师召集到梅岭中学做现场展示,并组织青年教师现场观摩比赛过程。
梅岭中学
 
网络名师工作室:共享共研共发展
 
江都区仙女镇中心小学与樊川中心小学、张纲小学、双沟小学、砖桥小学结成网上结对学校后,建立名师工作室,实现教师的共同成长、学校的共同发展。
仙女镇中心小学有2名扬州市特级教师、40多名市、区级骨干教师,成立了全市第一个校级名师工作室,建立了名师工作室专题网站、组建了名师工作室QQ群,吸纳结对学校青年教师为网上成员,构建成为一个较为完善的、新型的名师工作室网络发展联盟。
名师工作室自成立后开展了一系列活动。一是组织网络集体备课。结对学校教师编写好教案后,由名师工作室的名师进行点评,并进行再次修改。二是开展视频互动评课。无论是名师展示课还是校本教研课,都充分利用网络优势让结对学校教师参与整个活动过程。三是举行网络沙龙研讨。网络名师工作室除了定期组织面对面辅导研讨活动,更主要的是通过专题网站、名师博客、QQ群等开展广泛而深入的网络沙龙研讨活动,使结对学校教师能够在家、在校,随时、随地都能够参与活动,实现专业的提升与成长。四是组织网络检测研究。为了实现五所结对学校的质量同步发展,仙女镇中心小学不定期地利用网络资源和条件组织结对学校的毕业班质量检测研究工作。五是进行网络写作培训。充分利用网络名师工作室优势,定期组织写作培训,通过FTPQQ群等网络手段针对论文选题进行写作研讨与指导。还鼓励结对学校之间教师合作论文,这一新型的合作方式让更多的结对学校教师享受到论文发表和获奖的成功喜悦。
网络名师工作室不但吸引了结对学校的青年教师,还吸引了不少兄弟学校教师主动加入并参与活动,使得网络名师工作室共享共研的氛围越来越浓。
 
                               江都区仙女镇中心小学
 
【简讯】  
Δ 高邮实小自2010年与车逻中心小学及武安中心小学开展网上结对工作以来,通过强调结对意义、结合教师职称评定、不断完善考评机制,助推三校结对工作的正常开展。具体措施有骨干教师先行示范、荣誉证书发放、专项资金奖励等办法。目前,三校结对专题论坛时时有关注,天天有更新。好的评价机制有力地助推了三校的结对工作。
Δ 近期,高邮市城北小学与界首小学的老师们联合举行网上结对视频直播活动。活动中,界首小学王志文老师、城北小学常虹老师分别上了视频课。此活动为城乡课堂教学搭建了互帮互学、相互交流的桥梁。
Δ 扬州市汶河小学与仪征市龙河中心小学、新集中心小学、扬州市红桥小学结对以来,以提高英语课堂教学质量为突破口,举办了课题引领下的教学片断异构同评英语教研活动。在科研课题的引领下,探索了符合四所结对学校学情教情的小学英语学习规律,全面提高小学英语教学质量。结对学校又把英语结对的成功经验推而广之,开展了以生本课堂为主题的研讨活动。
Δ 近日,宝应县教育局召开了全县全自动录播教室建设现场推进会,来自城乡29所学校的校长、项目负责人以及电教人员近百人参加了会议。全自动录播教室又称为微格教室,宝应县计划首批建成29个全自动录播教室,遍布每个乡镇和每所县属学校,为网上结对工作架设好桥梁。
Δ “弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信……” 一阵阵稚嫩的童音不时从电脑里传出。为了让学生对读书更有兴趣,增加互动性,蒋王小学与运西小学、方巷小学,通过网络的视频功能和学生QQ群开展了网上读书交流活动,并进行学习心得的自由交流,充分发挥了网络的超越时空的特点,让学生自由翱翔在书的世界。
Δ 邗江区实验小学、工人子弟小学、四季园小学教师通过网络进行语文、数学、英语等学科集体备课,同时利用市网上结对教研平台全程进行了视频直播。市学科带头人、邗江实验小学副校长黄彪主持了集体备课活动。他们就新课程改革的最新理念和内容、目标序列的具体变化,及如何面对新课标的变化,如何扎实地研究教材、创造性地使用教材作了具体的分析交流。
 
 

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