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2017年江都区大桥中心小学语文学生素养大赛之”小脚丫”读书节活动方案

 

活动目的:

读书使人智慧,读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发我校师生、家长读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,我校举办以“让读书成为习惯,让阅读融入生活”为主题的大桥中心小学小脚丫读书节活动。

活动主题  

让读书成为习惯,让阅读融入生活    

活动时间:

20172月至6

活动要求:

1、开放学校图书阅览室,通过班级组织集体借阅与个体借阅相结合的方式,为学生借阅创造便利条件。 

2、各年级组根据学校推荐的必读书目和选读书目,结合语文备课组商定年级读书计划;各中队根据年级组要求认真制订班级读书计划,开展有特色的读书活动,要求每位学生在读书节期间能精读1~2本好书,做好读书笔记,开展班、校两级优秀读书笔记评比,并做好相关资料的收集、整理、上报工作。

3、学校的图书馆、校园广播站、橱窗、板报要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。   

4、每个中队进行有关读书节的环境布置,要求营造浓郁的班级文化,并规范班级图书角建设,设立红领巾图书角,继续开展“图书馆三进四有”的活动,使各中队图书角都有一定数量的书籍,可供学生阅读;各中队可成立读书小组,利用午间和假日时间开展读书活动。

5、继续开展亲子读书活动,倡议每位学生进一步健全家庭“小书架”,与好书交朋友,与父母共读一本书,共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

具体活动:

第一阶段:启动阶段(220日-228日)

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板板,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。

2、读书节开幕式(国旗下讲话)

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员。

第二阶段:活动阶段(31日-530日)

1、好书推介。 

结合图书馆三进四有创建。设立红领巾图书角,使各中队图书角都有一定数量的书籍,可供学生阅读分

2、读书征文活动。

中高年级参加,在每人至少读一篇好书的基础上,写一篇读后感,先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿,以备打印装订)

3、美文诗歌背诵活动。

以年级为单位开展,要求学生共同参与比赛,背诵的内容是《经典诵读三百篇》的内容。比赛分为初赛和复赛。初赛全员参与,采用笔试的方式。在初赛的基础上进行复赛,复赛要求学生当场背诵指定的诗歌,并交流对诗歌的理解,接受评委老师的提问。(其中一二年级放宽要求,仅诵背诗歌)

4、跳蚤书市义卖活动。 

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动,每班布置13个书籍“门市”,统一制作标签,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食) 

5、自制书签活动。

由一二年级各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。

6、摘抄小报评比活动。

三四年级读书小报设计每中队在班级评比的基础上选送3~5篇参加年级评比。

7、书香家庭、优秀班级、读书小明星评选。(530日前)评选结果依据各班上交材料和学生参赛成绩,不搞平均摊派。

  

 

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